| 000 | 02364nab a2200265 ab4500 | ||
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| 040 |
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| 100 | 1 |
_aSols Lucia, José _933956 |
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| 100 | 1 |
_aArgemí Munar, Julia _960720 |
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_aNuestra paideia: _banálisis antropológico y ético del uso de la Inteligencia Artificial en el sistema educativo _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aPresentamos aquí una reflexión ética y antropológica sobre la introducción de la inteligencia artificial (IA) en la educación académica a todos los niveles, en conjunción con la educación familiar. La investigación ética debe desarrollarse siempre en el marco de un universo antropológico. Nuestro sistema educativo actual se inspira en el concepto griego de paideia. Hoy, sin embargo, estamos llamados a formular una nueva paideia, que nos permita discernir cómo la IA podría integrarse de manera significativa en la educación en su conjunto. En esta reflexión, esbozamos varios beneficios potenciales de la IA en contextos educativos, al tiempo que reconocemos los considerables riesgos éticos que conlleva su implementación. Nuestro análisis se basa en una serie de normas internacionales, declaraciones y marcos jurídicos relevantes para el tema. También hacemos referencia a un debate en curso dentro de la comunidad educativa francesa, que ofrece valiosas perspectivas sobre las tensiones y posibilidades que rodean a la IA en la pedagogía. En conclusión, afirmamos que los conceptos de inteligencia (humana), responsabilidad y discernimiento deben iluminar cualquier debate sobre la IA en entornos educativos. Estos valores deben guiar no solo las políticas y las prácticas, sino también las cuestiones culturales y filosóficas más profundas que la IA inevitablemente plantea. | |
| 650 | 2 |
_aInteligencia artificial _95343 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _9682 |
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_aRobots _92922 |
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| 650 | 2 |
_aAntropología _94499 |
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| 653 | _aPaideia | ||
| 653 | _aÉtica | ||
| 773 |
_gNo. 44 (2025), p. 1-22 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286 |
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| 856 | 4 | _uhttps://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1012 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1012 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/161026 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215910 _d215910 |
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