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_aÁlvarez Aguilar, José Francisco _960725 |
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_aRegulación y supervisión de la inteligencia artificial en la educación: _brol de la inspección educativa ante la incorporación de agentes inteligentes _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLa irrupción de la inteligencia artificial (IA) está transformando en profundidad el panorama educativo, al ofrecer un potencial sin precedentes para la personalización del aprendizaje y la optimización de los procesos escolares. Sin embargo, su integración plantea importantes desafíos éticos, pedagógicos y de seguridad, entre ellos los sesgos algorítmicos, la protección de datos personales y el riesgo de deshumanizar la enseñanza. Este artículo analiza el papel estratégico de la Inspección Educativa ante la creciente incorporación de agentes inteligentes y otras aplicaciones de IA en los centros escolares. A partir de una revisión de la literatura académica y del marco normativo español y europeo, se sostiene que la Inspección debe evolucionar hacia una función clave de supervisión y regulación de la IA educativa, asegurando la calidad, la equidad y el cumplimiento de los estándares legales y éticos. Se propone un modelo de supervisión estructurado en un decálogo de principios rectores (centralidad en el estudiante, ética, transparencia, equidad, privacidad, calidad pedagógica, autonomía, formación, colaboración y mejora continua). Este modelo se implementa a través de fases de diagnóstico y planificación, formación y capacitación, implementación y acompañamiento, y evaluación y mejora continua. Para ello, se sugieren instrumentos específicos como rúbricas de evaluación de herramientas, listas de cotejo normativo y guías de observación de aula. Se concluye que la Inspección Educativa tiene la oportunidad histórica de liderar una integración responsable de la IA, asegurando que la tecnología sirva como catalizador para una educación más justa, inclusiva y enriquecedora, manteniendo siempre al ser humano en el centro del proceso educativo. | |
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_aInteligencia artificial _95343 |
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_aTecnología educativa _94978 |
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| 653 | _aÉtica en IA | ||
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_gNo. 44 (2025), p. 1-36 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286 |
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| 856 | 4 | _uhttps://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1023 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1023 | |
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| 942 | _cART-E | ||
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