000			02182nab a2200265 ab4500
005			20261019094343.0
008			261019c2025 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aVendrell, Mireia _953254
100	1		_aSierra, Carles _960732
245	1		_aEDUTEAMS: una herramienta de inteligencia artificial para la formación de equipos diversos, complementarios y equitativos en el aprendizaje colaborativo _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl trabajo en equipo es una competencia clave en la educación del siglo XXI, pero su desarrollo en los centros educativos enfrenta retos persistentes: la colaboración no surge de manera automática y la formación de equipos basada en criterios aleatorios o intuitivos suele generar desigualdades y baja cohesión. Este artículo presenta una experiencia educativa y tecnológica centrada en EDUTEAMS, una plataforma gratuita desarrollada por el Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA-CSIC) que utiliza algoritmos de inteligencia artificial para formar equipos diversos, complementarios y equitativos en contextos educativos. Se describe su diseño, funcionamiento y validación inicial en un estudio descriptivo de innovación, basado en su aplicación en Formación Profesional (FP) y educación superior. Los resultados evidencian mejoras en cohesión, participación y rendimiento, además de reducir la carga organizativa del profesorado. En conjunto, EDUTEAMS representa una innovación pedagógica y tecnológica que promueve la equidad y la eficacia en el aprendizaje colaborativo.
650		4	_aAprendizaje en equipo (Educación) _913722
650		2	_aInteligencia artificial _95343
650		4	_aTecnología educativa _94978
650		4	_aInnovaciones educativas _9386
650		4	_aFormación profesional _99108
653			_aCompetencias clave
773			_gNo. 44 (2025), p. 1-27 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286
856	4		_uhttps://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1009
856	4		_uhttps://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1009
902			_aGloria Jiménez/191026
942			_cART-E
999			_c215922 _d215922