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100	1		_aMarquardt Lara, Sofía _960741
100	1		_aCastillo, Gisela _960742
100	1		_aOporto, Luz _960743
100	1		_aHewstone García, Carol _960727
245	1	3	_aLa educación inclusiva : _baportes del educador diferencial en el contexto hospitalario _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo presenta los resultados de una investigación sobre la percepción docente con respecto al educador diferencial, el docente responsable de procesos de inclusión, en la escuela especial hospitalaria. El diseño metodológico de la investigación se sustenta en el paradigma interpretativo, con alcance descriptivo. La recopilación de información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, las que fueron analizadas mediante codificación abierta. La muestra, de tipo no probabilística, estuvo conformada por cuatro docentes de la escuela. A partir de un análisis cualitativo, se demuestra que los docentes perciben la necesidad de incorporar a un educador diferencial para mejorar las prácticas pedagógicas mediante estrategias metodológicas que contemplen el trabajo colaborativo en el contexto hospitalario. _cRevista chilena de pedagogía
650		4	_aEducación inclusiva _97100
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773			_gVol. 4, no. 1 (2024), p. 1-12 _tRevista chilena de pedagogía _x2452-5855
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