| 000 | 02620nab a2200301 ab4500 | ||
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| 005 | 20261020101921.0 | ||
| 008 | 991125c2026 mx ar poo 000 spa d | ||
| 003 | |||
| 035 | _aUPN01000068715 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
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| 100 | 1 |
_aAguilar Carrasco, José Ignacio _960745 |
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| 100 | 1 |
_aFigueroa Fonseca, Ana Gabriela _960746 |
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| 245 | 1 | 3 |
_aAnálisis correlacional entre el uso de aplicaciones tecnológicas educativas y la percepción en la mejora de calificaciones en estudiantes de educación superior _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl uso de aplicaciones tecnológicas educativas, en específico GeoGebra, Symbolab, Kahoot!, Socrative y Canva, puede ser una excelente y útil herramienta para mejorar el aprendizaje y en consecuencia se puede percibir una mejora en el rendimiento académico del estudiante. En la presente investigación se realiza un análisis correlacional entre el uso de estas aplicaciones tecnológicas educativas y la percepción de la mejora del rendimiento académico a través de un instrumento de cuestionario aplicado a una muestra no probabilística conformada por 70 estudiantes de una institución de educación superior pública en el estado de Baja California Sur, México. El instrumento diseñado presenta un coeficiente alfa de Cronbach = 0.616 y un coeficiente de correlación de Spearman = 0.439, lo que indica una fiabilidad aceptable para fines exploratorios en la validación del instrumento y una moderada correlación entre las variables percepción-rendimiento. Además se aplicaron estadísticos descriptivos y se logró identificar que los estudiantes se identificaron en buena forma con el uso de las aplicaciones educativas para la realización de sus actividades educativas. Se concluye que la aplicación de estas herramientas para fines educacionales debe de ser vista como una estrategia de apoyo que sirva para fomentar la percepción de un mejor rendimiento escolar entre los estudiantes. _cRECIE |
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| 650 | 4 |
_aTecnología educativa _94978 |
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| 653 | _aAplicaciones tecnológicas educativas | ||
| 650 | 4 |
_aRendimiento académico _93961 |
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| 653 | 2 | _aCorrelación | |
| 653 | _aPercepción docente | ||
| 773 |
_gVol. 10 (2026), p. 1-16 _tRECIE: Revista electrónica científica de investigación educativa _x2594-200X |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2607 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2607/3349 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/191026 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215934 _d215934 |
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