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| 100 | 1 |
_aFerrández Nortes, Antonio Francisco _960755 |
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_aLa evaluación inicial del alumnado: _bel papel formativo del Inspector de Educación _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEste artículo destaca la importancia de la evaluación inicial del alumnado en el sistema educativo español. Subraya que una educación de calidad y equitativa es esencial para mejorar los resultados académicos y reducir el abandono escolar. La Inspección de Educación juega un papel crucial en este proceso, actuando como un factor de calidad y equidad. El autor propone un modelo práctico de evaluación inicial del alumnado centrado en el aprendizaje competencial, que incluye fases como la coordinación del equipo docente, la recogida de información y la adopción de estrategias de enseñanza. Además, enfatiza la necesidad de un procedimiento definido para la evaluación inicial del alumnado y el papel proactivo del Inspector de Educación en asesorar y promover la igualdad y la equidad en la educación. | |
| 650 | 4 |
_aAprendizaje _92861 |
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_aEvaluación _914106 |
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| 650 | 2 |
_aEvaluación formativa _925220 |
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| 653 | _aInspección de educación | ||
| 653 | _aAsesoramiento pedagógico | ||
| 773 |
_gNo. 43 (2025), p. 1-19 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286 |
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| 856 | 4 | _uhttps://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/952 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.23824/ase.v0i43.952 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/201026 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215939 _d215939 |
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