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008 261022c2025 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
100 1 _aGutiérrez Cabezudo, Iris
_960793
100 1 _aAltamirano Sánchez, María de los Ángeles
_960795
100 1 _aDordio Idea, Andrea
_960796
100 1 _aLancho Rivero, Eva
_960797
245 1 4 _aLas prácticas artísticas como herramientas para el aprendizaje de contenidos y valores en el aula
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEl sistema educativo requiere la incorporación de herramientas innovadoras para la adquisición de contenidos. En este estudio se analizaron distintas líneas de actuación sobre las prácticas artísticas a la hora de aprender contenidos académicos y valores. El objetivo principal fue examinar cómo la integración del arte dentro del aula influye en el aprendizaje, las metodologías empleadas y el desarrollo de habilidades y valores en el alumnado. Se aplicó el método PRISMA mediante la consulta de las bases de datos WOS, ERIC, Scopus y Dialnet. Se seleccionaron investigaciones con relevancia temática, publicadas en los últimos diez años y centradas en el ámbito educativo. Se realizó una selección final de doce artículos que cumplían los criterios establecidos, observándose una mayor producción científica en los últimos cinco años. Los estudios mostraron asociaciones positivas entre la incorporación del arte y variables como la motivación, el rendimiento escolar, la creatividad o las habilidades socioemocionales. Los resultados evidencian que el uso del arte, junto con metodologías innovadoras y recursos culturales, favorece un aprendizaje más significativo y una mayor implicación del alumnado. La revisión confirma los beneficios de integrar prácticas artísticas en el contexto educativo, especialmente en la motivación, el rendimiento académico y la adquisición de valores.
650 4 _aEducación
_9682
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_92457
650 4 _aRendimiento académico
_93961
650 4 _aMuseos
_916202
650 2 _aRecursos educativos
_99810
773 _gVol. 44, no. 1 (2025), p. 66-80
_tCampo abierto : revista de educación
_x0213-9529
856 4 _uhttps://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4817
856 4 _uhttps://doi.org/10.17398/0213-9529.44.1.66
902 _aGloria Jiménez/221026
942 _cART-E
999 _c215962
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