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003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
100	1		_aSan Martín González, Paula _960828
100			_aHortigüela Alcalá, David _955467
100	1		_aAmatria Jiménez, Mario _960829
100	1		_aArroyo del Bosque, Rubén _960830
245	1		_aLa importancia de las competencias transversales en la educación universitaria : _bautoeficacia para el liderazgo emprendedor en Ciencias de la Salud _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aINTRODUCCIÓN: El dominio de competencias transversales en la formación universitaria ha adquirido una relevancia creciente en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). En el ámbito de Ciencias de la Salud, la atención ha estado predominantemente dirigida hacia el desarrollo de competencias específicas, mientras que las competencias transversales han sido subestimadas, a pesar de su importancia crítica en la formación integral de los profesionales. Este estudio tiene como objetivo analizar la autoeficacia en liderazgo emprendedor entre los estudiantes de distintas titulaciones de Ciencias de la Salud, específicamente en los grados de Enfermería, Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD). MÉTODO: Se realizó un estudio cuantitativo con una muestra de 101 estudiantes matriculados en diferentes universidades españolas durante el curso académico 2022-2023, cuyas edades oscilan entre 19 y 31 años (22,57 ± 1.80). Para la medición de la autoeficacia, se utilizó la adaptación española de la escala CESE (Moriano et al., 2012). RESULTADOS: Los resultados indican que los estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte reportan una percepción significativamente mayor de autoeficacia en liderazgo emprendedor en comparación con sus pares de Fisioterapia y Enfermería. DISCUSIÓN: Estos hallazgos destacan la necesidad urgente de incorporar la formación en liderazgo dentro de los planes de estudio de los grados en Ciencias de la Salud, para fomentar la innovación, el espíritu empresarial y la colaboración interdisciplinaria, aspectos esenciales para la mejora de la salud pública en general. _cRCE
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773			_gVol. 37 no. 2 (2026), p. 233-256 _tRevista complutense de educación _x1988-2793
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