| 000 | 02581nab a2200325 ab4500 | ||
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| 005 | 20261027141403.0 | ||
| 008 | 991125c2026 sp qr poo 000 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
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| 100 | 1 |
_aArroyo Resino, Delia _960831 |
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| 100 | 1 |
_aBonastre Vallés, Carolina _960832 |
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| 100 | 1 |
_aCuervo Calvo, Laura _960833 |
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| 100 | 1 |
_aGarcia Gil, Desireé _960834 |
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| 100 | 1 |
_aCamilli Trujillo, Celia _960835 |
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| 245 | 1 |
_aAprendizaje-Servicio para la adquisición de competencias musicales en futuros maestros _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl Aprendizaje Servicio (ApS) es una estrategia de aprendizaje caracterizada porque los participantes dan un servicio a la comunidad al mismo tiempo que aprenden contenidos curriculares. El objetivo de este trabajo fue evaluar la efectividad del ApS en futuros maestros para mejorar sus competencias musicales, y analizar la experiencia vivida durante el servicio. Se llevó a cabo un diseño cuantitativo, cuasi-experimental, pretest- post-test sin grupo control y un enfoque cualitativo. La muestra no probabilística, estaba compuesta por 52 estudiantes del Doble Grado de Educación Infantil y Pedagogía. La información fue recogida mediante un cuestionario de competencias relativas a Educación Musical y a través de una autoevaluación del ApS, además se analizaron registros reflexivos con preguntas relativas a los diferentes momentos de la experiencia. Se encontraron diferencias significativas en todos los ítems del cuestionario de competencias, entre el pre y el post, a favor del post, con tamaños del efecto entre medianos y grandes y tanto la autoevaluación como los registros reflexivos reafirmaron la eficacia del servicio. Esta investigación muestra el impacto multidimensional del ApS en el ámbito universitario referido a la mejora del aprendizaje musical y en la competencia docente, la identidad profesional y el desarrollo personal de los estudiantes. _cRCE |
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| 653 | 4 | _aAprendizaje-servicio | |
| 650 | 3 | _aEducación musical | |
| 650 | 4 | _aCompetencias docentes | |
| 650 | 2 | _aFuturos maestros | |
| 650 | 0 | _aDiseño mixto de triangulación concurrente | |
| 773 |
_gVol. 37 no. 2 (2026), p. 257-279 _tRevista complutense de educación _x1988-2793 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/100271 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/100271/4564456576911 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/271026 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c215982 _d215982 |
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