| 000 | 02570nab a2200301 ab4500 | ||
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| 005 | 20261028192858.0 | ||
| 008 | 991125c2026 sp qr poo 000 spa d | ||
| 003 | |||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr |
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| 100 | 1 |
_aGaray Alemany, Victoria Verónica _953640 |
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| 100 |
_aLagos San Martín, Nelly Gromiria _950913 |
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| 100 | 1 |
_aCampos Ortuño, Rosalynn Argelia _960864 |
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| 245 | 1 |
_aNeurociencia y formación docente : _bevidencias y aplicaciones pedagógicas desde una revisión sistemática _h[recurso electrónico en línea] |
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| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 |
_aEl creciente interés por la relación entre neurociencia y educación ha generado una amplia producción científica; sin embargo, su integración en la formación docente sigue siendo desigual. Esta revisión sistemática tiene como objetivo identificar conocimientos neurocientíficos con relevancia pedagógica y analizar cómo se incorporan en los programas de formación inicial del profesorado. Siguiendo las directrices PRISMA 2020, se identificaron inicialmente 360 estudios en Scopus, Web of Science, ERIC y ProQuest. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 26 estudios para su análisis, incluyendo investigaciones primarias (n = 15) y secundarias (n = 11). Los resultados evidencian un número limitado de estudios basados en intervenciones que integren de forma explícita la neurociencia en la formación docente. La mayoría de las investigaciones se centran en neuromitos, funciones ejecutivas y procesos generales de aprendizaje, siendo menos frecuentes aquellas que abordan aplicaciones pedagógicas estructuradas. La revisión pone de manifiesto la necesidad de desarrollar programas formativos basados en la evidencia y orientados a la práctica, que vayan más allá del conocimiento teórico hacia su aplicación efectiva en el aula. Asimismo, identifica vacíos relevantes y orienta futuras líneas de investigación en la formación docente informada por la neurociencia. _cRCE |
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| 650 | 2 |
_aNeurociencias _915751 |
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| 653 | _aEducación basada en evidencia | ||
| 653 | _aNeuromitos | ||
| 653 | _aFormación docente | ||
| 653 | _aPráctica pedagógica | ||
| 773 |
_gVol. 37 no. 3 (2026), p. 419-445 _tRevista complutense de educación _x1988-2793 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/103371 | |
| 856 | 4 | _uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/103371/4564456577612 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/281026 | ||
| 904 |
_aAC _b006526 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c216001 _d216001 |
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