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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
100	1		_aAbad Gómez, Raquel _960865
100	1		_aValverde Martínez, Carlos _960866
245	1		_aInteligencia artificial generativa en educación artística : _bimplicaciones pedagógicas y éticas en educación superior _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando las prácticas creativas y plantea nuevos retos para la educación superior, especialmente en el ámbito de la educación artística y la cultura visual. Este estudio analiza la integración de la IAG en la educación artística mediante una revisión sistemática cualitativa de la literatura reciente (2022–2025). El análisis identifica enfoques pedagógicos clave, como el uso de la IAG como herramienta de exploración creativa, el papel del error como recurso artístico y la relevancia de la interacción mediante prompts. Asimismo, se destacan dimensiones críticas relacionadas con la ética, la autoría y la transformación del pensamiento visual. Los resultados sugieren que la educación artística constituye un contexto especialmente relevante para fomentar un uso crítico, creativo y reflexivo de las tecnologías de IA. El estudio contribuye a los debates actuales al identificar implicaciones pedagógicas y éticas para la integración de la inteligencia artificial generativa en la educación superior. _cRCE
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773			_gVol. 37 no. 3 (2026), p. 483-502 _tRevista complutense de educación _x1988-2793
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