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Cómo se articulas las concepciones epistemológicas y de aprendizaje con la práctica docente en el aula? : tres estudios de caso de profesores de secundaria

Rodríguez Pineda, Diana Patricia

Cómo se articulas las concepciones epistemológicas y de aprendizaje con la práctica docente en el aula? : tres estudios de caso de profesores de secundaria - 1307-1335 - 2006 Vol. 11, no. 31(4), oct.-dic. = REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA

Encabezamiento--Término de Indización: FORMACION DOCENTE CIENCIAS EDUCACION SECUNDARIA

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