Ayuda educativa entre iguales en tareas de escritura colaborativa on line : un estudio de las relaciones entre presencia docente y precencia cognitiva

Mauri Majós, Teresa

Ayuda educativa entre iguales en tareas de escritura colaborativa on line : un estudio de las relaciones entre presencia docente y precencia cognitiva - Madrid, España - 337-350 - 2013 Vol. 24, no. 3, oct. = CULTURA Y EDUCACION : REVISTA DE TEORIA, INVESTIGACION Y PRACTICA

ESCRITURA COLABORATIVA PRESENCIA DOCENTE PRESENCIA COGNITIVA