Inteligencias múltiples, ¿ocho maneras diferentes de aprender?
Muñoz Prieto, María del Mar Ayuso Manso, María Jesús
Inteligencias múltiples, ¿ocho maneras diferentes de aprender? - España - 103-116 - 2014 No. 17
La teoría de las Inteligencias Múltiples propone la existencia de siete tipos de inteligencias, aunque años más tarde, añadiría una más. Todas las personas las poseen en su totalidad, con la particularidad de que lo más probable es que unas estén más desarrolladas que otras. El conocer los diferentes tipos de inteligencias es esencial, si queremos aplicarlas en el aula. Supone un reto, ya que debemos responder a las necesidades de cada alumno, teniendo siempre presente que los potenciales cognitivos son diferentes en cada persona. Aplicando de manera correcta la Teoría de las Inteligencias Múltiples, podremos sacar el máximo partido de todas nuestras potencialidades, que son muchas, y poder fomentar el desarrollo de las personas en todos los ámbitos de sus vidas. = ESCUELA ABIERTA : REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
INTELIGENCIAS MULTIPLES APRENDIZAJE DESARROLLO PERSONAL ALUMNOS
Inteligencias múltiples, ¿ocho maneras diferentes de aprender? - España - 103-116 - 2014 No. 17
La teoría de las Inteligencias Múltiples propone la existencia de siete tipos de inteligencias, aunque años más tarde, añadiría una más. Todas las personas las poseen en su totalidad, con la particularidad de que lo más probable es que unas estén más desarrolladas que otras. El conocer los diferentes tipos de inteligencias es esencial, si queremos aplicarlas en el aula. Supone un reto, ya que debemos responder a las necesidades de cada alumno, teniendo siempre presente que los potenciales cognitivos son diferentes en cada persona. Aplicando de manera correcta la Teoría de las Inteligencias Múltiples, podremos sacar el máximo partido de todas nuestras potencialidades, que son muchas, y poder fomentar el desarrollo de las personas en todos los ámbitos de sus vidas. = ESCUELA ABIERTA : REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
INTELIGENCIAS MULTIPLES APRENDIZAJE DESARROLLO PERSONAL ALUMNOS