Pedagogías en primera persona: Tejiendo una autoetnografía desde los aprendizajes de la tierra.
Montenegro González, Catalina
Pedagogías en primera persona: Tejiendo una autoetnografía desde los aprendizajes de la tierra. - Chile - 95-108 - 2014 No. 14, jul.dic.
Las autoetnografías se presentan como una metodología de investigaciín que centra su atención en la propia experiencia, que en este caso se refiere a la construcción de conocimientos desde la experiencia docente y el tránsito dentro-fuera de la escuela, para entender procesos de aprendizaje no formales, en relación con la naturaleza, los conocimientos ancestrales del sanar de mujeres machi - Autoridad religiosa tradicional del pueblo mapuche- y la formación docente occidental. Este artículo tiene un carácter introductorio a la metodología autoetnográfica y su coherencia con procesos de aprendizaje significativo = ISEES INCLUSION SOCIAL Y EQUIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR
AUTOETNOGRAFIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MAPUCHES
Pedagogías en primera persona: Tejiendo una autoetnografía desde los aprendizajes de la tierra. - Chile - 95-108 - 2014 No. 14, jul.dic.
Las autoetnografías se presentan como una metodología de investigaciín que centra su atención en la propia experiencia, que en este caso se refiere a la construcción de conocimientos desde la experiencia docente y el tránsito dentro-fuera de la escuela, para entender procesos de aprendizaje no formales, en relación con la naturaleza, los conocimientos ancestrales del sanar de mujeres machi - Autoridad religiosa tradicional del pueblo mapuche- y la formación docente occidental. Este artículo tiene un carácter introductorio a la metodología autoetnográfica y su coherencia con procesos de aprendizaje significativo = ISEES INCLUSION SOCIAL Y EQUIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR
AUTOETNOGRAFIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MAPUCHES