La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down.
Jiménez García, Alicia Florencio Vicente Castro, Florencio Sánchez Casado, Inmaculada López Risco, Manuel Rodríguez Jiménez, Marta
La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down. - España - 155-169 - 2013 Vol. 32, no. 2
Las personas con síndrome de Down presentan una especial dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, especialmente en su aspecto expresivo, lo que influye en su capacidad de expresar mensajes que transmitan sus sentimientos, ideas, opiniones… Para buscar una respuesta psicoeducativa adecuada que mejore su expresión oral, se considera adecuado realizar, primero, una evaluación específica de los elementos morfosintácticos que componen dicha expresión. Esta evaluación se ha realizado en una muestra de dieciocho adolescentes de la Asociación Síndrome de Down de Extremadura con edades comprendidas entre los trece y veintiún años de edad aplicándoseles pruebas específicas morfosintácticas para valorar esas necesidades. Los resultados obtenidos muestran sus necesidades educativas específicas en el área expresiva, las cuales orientarán el desarrollo de una intervención adecuada. = CAMPO ABIERTO : REVISTA DE EDUCACION
SINDROME DE DOWN LENGUAJE ORAL EVALUACION
La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down. - España - 155-169 - 2013 Vol. 32, no. 2
Las personas con síndrome de Down presentan una especial dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, especialmente en su aspecto expresivo, lo que influye en su capacidad de expresar mensajes que transmitan sus sentimientos, ideas, opiniones… Para buscar una respuesta psicoeducativa adecuada que mejore su expresión oral, se considera adecuado realizar, primero, una evaluación específica de los elementos morfosintácticos que componen dicha expresión. Esta evaluación se ha realizado en una muestra de dieciocho adolescentes de la Asociación Síndrome de Down de Extremadura con edades comprendidas entre los trece y veintiún años de edad aplicándoseles pruebas específicas morfosintácticas para valorar esas necesidades. Los resultados obtenidos muestran sus necesidades educativas específicas en el área expresiva, las cuales orientarán el desarrollo de una intervención adecuada. = CAMPO ABIERTO : REVISTA DE EDUCACION
SINDROME DE DOWN LENGUAJE ORAL EVALUACION