La infancia: aportes para pensar los desafíos de la investigación en el contexto latinoamericano
Barreto Ramírez, Martha Helena
La infancia: aportes para pensar los desafíos de la investigación en el contexto latinoamericano - Colombia - 9-22 - 2014 Vol. 13, no. 2, jul.-dic.
El escrito aporta algunas hipótesis de trabajo sobre la investigación en infancia a partir de los avances de este tema en la región. Comprende dos apartados: el primero plantea la emergencia del conocimiento sobre la infancia en el contexto latinoamericano, así como los aportes de la psicología social desde el constructivismo para la investigación de las instituciones de la infancia. En el segundo se problematiza la mirada de la infancia vulnerable; para tal fin, se plantea el análisis de tres casos: el conflicto armado, el trabajo infantil y el cuidado como práctica social. Se rescata la importancia de pensar nuevos conceptos para desesencializar la categoría de infancia y plantear así los desafíos de la construcción social e histórica de esta noción, a fin de lograr una mayor visibilidad del carácter heterogéneo de la experiencia de los niños y niñas. = INFANCIAS IMAGENES
PSICOLOGIA SOCIAL INFANCIA VULNERABLE CONTEXTO LATINOAMERICANO CULTURA INVESTIGACION EDUCATIVA
La infancia: aportes para pensar los desafíos de la investigación en el contexto latinoamericano - Colombia - 9-22 - 2014 Vol. 13, no. 2, jul.-dic.
El escrito aporta algunas hipótesis de trabajo sobre la investigación en infancia a partir de los avances de este tema en la región. Comprende dos apartados: el primero plantea la emergencia del conocimiento sobre la infancia en el contexto latinoamericano, así como los aportes de la psicología social desde el constructivismo para la investigación de las instituciones de la infancia. En el segundo se problematiza la mirada de la infancia vulnerable; para tal fin, se plantea el análisis de tres casos: el conflicto armado, el trabajo infantil y el cuidado como práctica social. Se rescata la importancia de pensar nuevos conceptos para desesencializar la categoría de infancia y plantear así los desafíos de la construcción social e histórica de esta noción, a fin de lograr una mayor visibilidad del carácter heterogéneo de la experiencia de los niños y niñas. = INFANCIAS IMAGENES
PSICOLOGIA SOCIAL INFANCIA VULNERABLE CONTEXTO LATINOAMERICANO CULTURA INVESTIGACION EDUCATIVA