Aplicando minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes en Moodle
Bogarín Vega, Alejandro Romero Morales, Cristóbal Cerezo Menéndez, Rebeca
Aplicando minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes en Moodle - España - 73-92 - 2016 Vol. 5, no. 1
En este artículo, aplicamos técnicas de minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes. Hemos utilizado datos de 84 estudiantes universitarios, seguidos en un curso online usando Moodle 2.0. Proponemos agrupar a los estudiantes, en primer lugar, a partir de los datos de una síntesis de uso de Moodle y/o las calificaciones finales de los alumnos en un curso. Luego, usamos los datos de los logs de Moodle sobre cada cluster/grupo de estudiantes separadamente con el fin de poder obtener más esp ecíficos y precisos modelos de procesos del comportamiento de los estudiantes. = EDMETIC (REVISTA DE EDUCACION MEDIATICA Y TIC)
BASES DE DATOS APRENDIZAJE MINERIA DE DATOS MOODLE ESTUDIANTES
Aplicando minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes en Moodle - España - 73-92 - 2016 Vol. 5, no. 1
En este artículo, aplicamos técnicas de minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes. Hemos utilizado datos de 84 estudiantes universitarios, seguidos en un curso online usando Moodle 2.0. Proponemos agrupar a los estudiantes, en primer lugar, a partir de los datos de una síntesis de uso de Moodle y/o las calificaciones finales de los alumnos en un curso. Luego, usamos los datos de los logs de Moodle sobre cada cluster/grupo de estudiantes separadamente con el fin de poder obtener más esp ecíficos y precisos modelos de procesos del comportamiento de los estudiantes. = EDMETIC (REVISTA DE EDUCACION MEDIATICA Y TIC)
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