Arte de la tierra: experiencias de creación en la tierra
Melo Sánchez, Diana Paola Gualteros Solorza, Keryn
Arte de la tierra: experiencias de creación en la tierra [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este artículo es producto de la investigación en la línea: arte de la tierra, realizada por estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil (LPI) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC) con estudiantes de primera infancia en la Escuela Pedagógica Experimental (EPE). Los objetivos fueron: observar qué percepciones tienen niños y niñas acerca de su territorio, afianzar la conciencia ambiental, vivenciar y entender el proceso de siembra orgánica a partir de la creación con elementos naturales. Lo anterior, materializado en una huerta estética asumida como tejido social y aula viva, donde se tratan temas como: seguridad alimentaria, tradición e importancia de plantas medicinales y ancestrales. Este proceso se asume como una alternativa de trabajo pedagógico basada en la tendencia artística de arte procesual5, enmarcada en la investigación cualitativa, bajo el en-foque de investigación-acción educativa; esto permite la reflexión ambiental y la participación creativa de la comunidad de La Calera
Cultura
Narración (Retórica)
Participación comunitaria
Creaciones Sensibilización ambiental Educación alternativa
Arte de la tierra: experiencias de creación en la tierra [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
Este artículo es producto de la investigación en la línea: arte de la tierra, realizada por estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil (LPI) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC) con estudiantes de primera infancia en la Escuela Pedagógica Experimental (EPE). Los objetivos fueron: observar qué percepciones tienen niños y niñas acerca de su territorio, afianzar la conciencia ambiental, vivenciar y entender el proceso de siembra orgánica a partir de la creación con elementos naturales. Lo anterior, materializado en una huerta estética asumida como tejido social y aula viva, donde se tratan temas como: seguridad alimentaria, tradición e importancia de plantas medicinales y ancestrales. Este proceso se asume como una alternativa de trabajo pedagógico basada en la tendencia artística de arte procesual5, enmarcada en la investigación cualitativa, bajo el en-foque de investigación-acción educativa; esto permite la reflexión ambiental y la participación creativa de la comunidad de La Calera
Cultura
Narración (Retórica)
Participación comunitaria
Creaciones Sensibilización ambiental Educación alternativa