Marco de referencia de enseñanza-aprendizaje para la formación de investigadores en desarrollo de dispositivos médicos
López, Clara Isabel Bautista, Luis Eduardo Bravo, Edna Rocío
Marco de referencia de enseñanza-aprendizaje para la formación de investigadores en desarrollo de dispositivos médicos - México - 81-108 - 2017 3a época, volumen 17, número 74, mayo-agosto
El desarrollo de nuevos productos para el sector biomédico requiere de conocimientos, habilidades y competencias específicas que permitan garantizar la seguridad y precisión de los productos para beneficio de los pacientes. El propósito del trabajo de investigación fue definir un marco de referencia para la formación de estudiantes, enfocados en la investigación, el diseño y desarrollo de nuevos productos biomédicos ortopédicos, fundamentado en las estrategias de aprendizaje basado en problemas ABP y aprendizaje orientado por proyectos AOP. En el modelo fue incorporado el proceso de diseño de implantes y prótesis orientados a pacientes específicos, el cual es soportado en la integración de tecnologías informáticas TIC, BioCAD, CAD, CAE y RP. La implementación del modelo fue posteriormente evaluada, permitió identificar su contribución como facilitador en el proceso de formación investigativa y fortalecimiento de las competencias requeridas para el desarrollo de los proyectos de investigación en el desarrollo del trabajo de grado = INNOVACION EDUCATIVA
INVESTIGACION CIENTIFICA FORMACION DE INVESTIGADORES BIOMEDICINA APRENDIZAJE ORIENTADO POR PROYECTOS APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Marco de referencia de enseñanza-aprendizaje para la formación de investigadores en desarrollo de dispositivos médicos - México - 81-108 - 2017 3a época, volumen 17, número 74, mayo-agosto
El desarrollo de nuevos productos para el sector biomédico requiere de conocimientos, habilidades y competencias específicas que permitan garantizar la seguridad y precisión de los productos para beneficio de los pacientes. El propósito del trabajo de investigación fue definir un marco de referencia para la formación de estudiantes, enfocados en la investigación, el diseño y desarrollo de nuevos productos biomédicos ortopédicos, fundamentado en las estrategias de aprendizaje basado en problemas ABP y aprendizaje orientado por proyectos AOP. En el modelo fue incorporado el proceso de diseño de implantes y prótesis orientados a pacientes específicos, el cual es soportado en la integración de tecnologías informáticas TIC, BioCAD, CAD, CAE y RP. La implementación del modelo fue posteriormente evaluada, permitió identificar su contribución como facilitador en el proceso de formación investigativa y fortalecimiento de las competencias requeridas para el desarrollo de los proyectos de investigación en el desarrollo del trabajo de grado = INNOVACION EDUCATIVA
INVESTIGACION CIENTIFICA FORMACION DE INVESTIGADORES BIOMEDICINA APRENDIZAJE ORIENTADO POR PROYECTOS APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS