Análisis y prospectiva histórico-pedagógica de la Educación para el Consumo en el sistema educativo español
Casares Ávila, Laura Cáceres Muñoz, Jorge Martín Sánchez, Miguel Ángel
Análisis y prospectiva histórico-pedagógica de la Educación para el Consumo en el sistema educativo español [recurso electrónico en línea] - España
Acceso abierto
En este trabajo se presenta un análisis de los planteamientos teóricos de una Educación para el Consumo, entendida no solo como una preparación del alumnado para acceder a los bienes y productos de manera más eficaz y eficiente, sino como una sensibilización crítica hacia las implicaciones que tienen sus actos de consumismo. Se realizará un recorrido histórico-educativo por las principales leyes educativas de los últimos 30 años para analizar cómo ha evolucionado la Educación para el Consumo. Por último, y dada su elevada y justificada importancia, se presentan propuestas educativas dirigidas a desarrollar conocimientos y estrategias de actuación al respecto. Para ello, en un primer acercamiento, resulta interesante establecer un espacio reglado y regulado dentro del currículum escolar donde poder trabajar de manera directa y explícita la Educación para el Consumo, pues no debe quedar diluida transversalmente entre las diferentes materias y a voluntad de los distintos profesionales educativos. = ESCUELA ABIERTA : REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
Educación
Sistema educativo
Historia
Consumo
Análisis y prospectiva histórico-pedagógica de la Educación para el Consumo en el sistema educativo español [recurso electrónico en línea] - España
Acceso abierto
En este trabajo se presenta un análisis de los planteamientos teóricos de una Educación para el Consumo, entendida no solo como una preparación del alumnado para acceder a los bienes y productos de manera más eficaz y eficiente, sino como una sensibilización crítica hacia las implicaciones que tienen sus actos de consumismo. Se realizará un recorrido histórico-educativo por las principales leyes educativas de los últimos 30 años para analizar cómo ha evolucionado la Educación para el Consumo. Por último, y dada su elevada y justificada importancia, se presentan propuestas educativas dirigidas a desarrollar conocimientos y estrategias de actuación al respecto. Para ello, en un primer acercamiento, resulta interesante establecer un espacio reglado y regulado dentro del currículum escolar donde poder trabajar de manera directa y explícita la Educación para el Consumo, pues no debe quedar diluida transversalmente entre las diferentes materias y a voluntad de los distintos profesionales educativos. = ESCUELA ABIERTA : REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
Educación
Sistema educativo
Historia
Consumo