Experiencia educativa y tolerancia política : entendiendo la relación desde el análisis de una muestra de estudiantes universitarios peruanos

Stojnic Chávez, Lars Román Alfaro, Andrea

Experiencia educativa y tolerancia política : entendiendo la relación desde el análisis de una muestra de estudiantes universitarios peruanos - Madrid, España - 139-160 - 2016 Vol. 5, no. 1

El destino de la democracia depende, en parte, “del compromiso intrínseco de las personas ordinarias con respecto a diversos principios democráticos” (Welzel e Inglehart, 2009, p. 297). Este artículo busca identificar si tener más semestres de estudios en la educación universitaria sería un factor de influencia en el desarrollo de mayores niveles de tolerancia política o si, más bien, la inclusión de contenidos explícitos sobre ciudadanía y democracia en el currículo universitario tendría un mayor efecto. Los resultados indican que un curso orientado a interpelarlos sobre el ejercicio de su ciudadanía tendría un efecto positivo y significativo en sus niveles de tolerancia política, a diferencia del número de semestres académicos acumulados. = RIEJS : REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL

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