Atención psicoeducativa en alumnos con TEA
Cabarcos Dopico, José Luis
Atención psicoeducativa en alumnos con TEA - Madrid, España - 20-25 - 2017 no. 369
Los alumnos con autismo (TEA) presentan un espectro de necesidades que va a requerir un espectro de intervenciones tanto a nivel psicológico como a nivel educativo. Para determinar estas necesidades y poder proporcionar una respuesta educativa eficaz será necesario partir de una evaluación psicológica individualizada, conocer las explicaciones psicológicas del trastorno e implementar métodos de aprendizaje basados en principios como la rutina, la estructura, la funcionalidad, el sentido y la motivación. = REVISTA PADRES Y MAESTROS
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
Atención psicoeducativa en alumnos con TEA - Madrid, España - 20-25 - 2017 no. 369
Los alumnos con autismo (TEA) presentan un espectro de necesidades que va a requerir un espectro de intervenciones tanto a nivel psicológico como a nivel educativo. Para determinar estas necesidades y poder proporcionar una respuesta educativa eficaz será necesario partir de una evaluación psicológica individualizada, conocer las explicaciones psicológicas del trastorno e implementar métodos de aprendizaje basados en principios como la rutina, la estructura, la funcionalidad, el sentido y la motivación. = REVISTA PADRES Y MAESTROS
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA