El servicio comunitario universitario como estrategia para la integración social de los estudiantes
Rodríguez Jiménez, Sidart Carvajal Rodríguez, Isabella
El servicio comunitario universitario como estrategia para la integración social de los estudiantes [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
La presente investigación tuvo como propósito: proponer estrategias para la integración social de los estudiantes a través del servicio comunitario universitario, desde la concepción teórica del aprendizaje como servicio; teniendo como sustentación los aportes de: Torres-Gómez, et al. (2023), González-Peña, et al. (2021), Guevara (2017), entre otros. Para cumplir con este objetivo se realizó una indagación dentro paradigma interpretativo y enfoque metodológico cualitativo con un diseño bibliográfico, siendo la observación documental la técnica para la recolección de la información. Por otra parte, como resultado se tuvo que el servicio comunitario de los estudiantes universitarios como práctica académica es susceptible del diseño de estrategias para la optimización de sus logros; igualmente, se pudo comprobar la perspectiva de la trasformación social concebida en la mencionada Ley, la cual, en su artículo 7 lo concibe como un aprendizaje-servicio. Asimismo, se tiene como conclusión: el diseño de las estrategias adecuadas para la integración social de los estudiantes a través del servicio comunitario universitario, lo cual requiere de la participación de la comunidad universitaria en general; además, de los actores del contexto social quienes en su conjunto se interrelacionan en una alianza con beneficios mutuos.
Servicio comunitario de estudiantes
Integración social
Aprendizaje-servicio Contexto social
El servicio comunitario universitario como estrategia para la integración social de los estudiantes [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
La presente investigación tuvo como propósito: proponer estrategias para la integración social de los estudiantes a través del servicio comunitario universitario, desde la concepción teórica del aprendizaje como servicio; teniendo como sustentación los aportes de: Torres-Gómez, et al. (2023), González-Peña, et al. (2021), Guevara (2017), entre otros. Para cumplir con este objetivo se realizó una indagación dentro paradigma interpretativo y enfoque metodológico cualitativo con un diseño bibliográfico, siendo la observación documental la técnica para la recolección de la información. Por otra parte, como resultado se tuvo que el servicio comunitario de los estudiantes universitarios como práctica académica es susceptible del diseño de estrategias para la optimización de sus logros; igualmente, se pudo comprobar la perspectiva de la trasformación social concebida en la mencionada Ley, la cual, en su artículo 7 lo concibe como un aprendizaje-servicio. Asimismo, se tiene como conclusión: el diseño de las estrategias adecuadas para la integración social de los estudiantes a través del servicio comunitario universitario, lo cual requiere de la participación de la comunidad universitaria en general; además, de los actores del contexto social quienes en su conjunto se interrelacionan en una alianza con beneficios mutuos.
Servicio comunitario de estudiantes
Integración social
Aprendizaje-servicio Contexto social