MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02408nab a2200253 ab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260526141008.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
251016c2025 ve fr poo# #00| spa d |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
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| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
MX-MxUPN |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
MX-MxUPN |
| Normas de descripción |
aacr2 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Rodríguez Jiménez, Sidart |
| 9 (RLIN) |
59717 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Carvajal Rodríguez, Isabella |
| 9 (RLIN) |
59718 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
El servicio comunitario universitario como estrategia para la integración social de los estudiantes |
| Medio |
[recurso electrónico en línea] |
| 506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO |
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| Limitaciones de acceso |
Acceso abierto |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La presente investigación tuvo como propósito: proponer estrategias para la integración social de los estudiantes a través del servicio comunitario universitario, desde la concepción teórica del aprendizaje como servicio; teniendo como sustentación los aportes de: Torres-Gómez, et al. (2023), González-Peña, et al. (2021), Guevara (2017), entre otros. Para cumplir con este objetivo se realizó una indagación dentro paradigma interpretativo y enfoque metodológico cualitativo con un diseño bibliográfico, siendo la observación documental la técnica para la recolección de la información. Por otra parte, como resultado se tuvo que el servicio comunitario de los estudiantes universitarios como práctica académica es susceptible del diseño de estrategias para la optimización de sus logros; igualmente, se pudo comprobar la perspectiva de la trasformación social concebida en la mencionada Ley, la cual, en su artículo 7 lo concibe como un aprendizaje-servicio. Asimismo, se tiene como conclusión: el diseño de las estrategias adecuadas para la integración social de los estudiantes a través del servicio comunitario universitario, lo cual requiere de la participación de la comunidad universitaria en general; además, de los actores del contexto social quienes en su conjunto se interrelacionan en una alianza con beneficios mutuos. |
| Fuente proveedora |
REDHECS |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Servicio comunitario de estudiantes |
| 9 (RLIN) |
17704 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Integración social |
| Fuente del encabezamiento o término |
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| 9 (RLIN) |
7258 |
| 653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Aprendizaje-servicio |
| 653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Contexto social |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Parte(s) relacionada(s) |
Vol. 33, no. 26 (2025), p. 77-97 |
| Título |
REDHECS : revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas |
1856–9331 |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3754">https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3754</a> |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3754/5917">https://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/es/article/view/3754/5917</a> |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
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| Creó |
Leonor Sotres/260526 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Artículo Electrónico |
