TPACK: un viaje hacia la equidad educativa en la era digital
Sereño Ahumada, Francisco
TPACK: un viaje hacia la equidad educativa en la era digital [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación ofrece amplias oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje. No obstante, también pone de relieve la brecha digital para quienes carecen de acceso a la tecnología. En este escenario, el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge; Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido) ayuda a los/as docentes a integrar cuidadosamente la tecnología en su enseñanza. Este artículo propone una exploración en profundidad de los principios del TPACK, evaluando su papel en la mejora de las experiencias de aprendizaje, y sus ventajas y desventajas para una educación equitativa. Se examinan métodos como el aula invertida, junto con las cuestiones éticas y la influencia de las tendencias emergentes, como la IA, en la educación, haciendo hincapié en la necesidad de una ciudadanía digital responsable. El artículo subraya la importancia del desarrollo continuo de los/as docentes, la necesidad urgente de políticas públicas que apoyen la enseñanza digital inclusiva y reconoce las limitaciones del TPACK para encontrar soluciones proactivas.
Brecha digital
Igualdad de oportunidades en educación
Tecnología educativa
TPACK Aula invertida Formación docente
TPACK: un viaje hacia la equidad educativa en la era digital [recurso electrónico en línea]
Acceso abierto
La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación ofrece amplias oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje. No obstante, también pone de relieve la brecha digital para quienes carecen de acceso a la tecnología. En este escenario, el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge; Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y del Contenido) ayuda a los/as docentes a integrar cuidadosamente la tecnología en su enseñanza. Este artículo propone una exploración en profundidad de los principios del TPACK, evaluando su papel en la mejora de las experiencias de aprendizaje, y sus ventajas y desventajas para una educación equitativa. Se examinan métodos como el aula invertida, junto con las cuestiones éticas y la influencia de las tendencias emergentes, como la IA, en la educación, haciendo hincapié en la necesidad de una ciudadanía digital responsable. El artículo subraya la importancia del desarrollo continuo de los/as docentes, la necesidad urgente de políticas públicas que apoyen la enseñanza digital inclusiva y reconoce las limitaciones del TPACK para encontrar soluciones proactivas.
Brecha digital
Igualdad de oportunidades en educación
Tecnología educativa
TPACK Aula invertida Formación docente