Inclusión educativa y desarrollo de competencias en estudiantes del Bachillerato Virtual de la UAS (Record no. 189218)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02217nab a2200277 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20210219163140.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 991125s1985 mx 000 0 spa u |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | UPN01000217118 |
| 049 ## - COLECCIÓN | |
| Colección | ART |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Carvajal Raygoza, Karim Josué |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Filiación | crkarim@hotmail.com |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Mendoza Román, José Manuel |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Filiación | superjoe68@hotmail.com |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Cuadras Urías, Joel |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Filiación | joelcuadras@gmail.com |
| 222 #0 - TÍTULO CLAVE | |
| Título clave | REVISTA MEXICANA DE BACHILLERATO A DISTANCIA |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Inclusión educativa y desarrollo de competencias en estudiantes del Bachillerato Virtual de la UAS |
| 362 0# - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL | |
| Fecha de publicación y/o designación secuencial | 2017 Año 9, número 17, febrero |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Se exploran las representaciones sociales de los estudiantes del Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) sobre la inclusión educativa, con el propósito de conocer hasta qué punto las prácticas inclusivas de la institución han impactado en la formación de una cultura de la diversidad y en el desarrollo de las competencias genéricas planteadas en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Lo anterior, a través del Marco Curricular Común (MCC), cuyos contenidos y atributos refieren a la construcción de una cultura de respeto a la diversidad. La investigación es cualitativa desde una perspectiva interpretativa, con estudiantes del último semestre, a quienes se les aplicó una entrevista semidirigida sobre tres temas de interés: información sobre la inclusión educativa; actitudes que asumen en torno a los procesos de inclusión; y por último, imágenes construidas frente al objeto social en cuestión. Los resultados dan cuenta de un impacto favorable de nuestra institución educativa en la formación de una cultura de la diversidad en los estudiantes, así como de competencias genéricas que comparten la construcción de una sociedad inclusiva |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | INCLUSION EDUCATIVA |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | EDUCACION EN LINEA |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | EDUCACION MEDIA SUPERIOR |
| 653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | REPRESENTACIONES SOCIALES |
| 856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://bdistancia.ecoesad.org.mx/?articulo=inclusion-educativa-desarrollo-competencias-estudiantes-del-bachillerato-virtual-la-uas">http://bdistancia.ecoesad.org.mx/?articulo=inclusion-educativa-desarrollo-competencias-estudiantes-del-bachillerato-virtual-la-uas</a> |
| 905 ## - TIPO DE MATERIAL | |
| Tipo de material | Articulo |
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