Motivación y ansiedad en el aula de matemáticas: una aproximación a través de la “matemagia” en entornos bilingües inclusivos (Record no. 212745)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01913nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250228105809.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 250228b2024 sp tr p o 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Martín Colomo, Iván
9 (RLIN) 55664
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Marbán Prieto, José María
9 (RLIN) 55665
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Calderón Quindós, María Teresa
9 (RLIN) 55667
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Motivación y ansiedad en el aula de matemáticas: una aproximación a través de la “matemagia” en entornos bilingües inclusivos
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. La ansiedad matemática, la ansiedad hacia la lengua extranjera y la motivación son elementos del dominio afectivo que tienen un impacto en el rendimiento que el alumnado tiene en dichas áreas. En este trabajo se presenta una experiencia que tiene como objetivo crear espacios inclusivos que favorezcan el desarrollo de competencias en matemáticas y en lengua extranjera, prestando atención a aspectos como la ansiedad y la motivación. Para ello se desarrollan una serie de sesiones en las que se ponen en práctica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y se aprovechan las posibilidades que ofrece la “matemagia”. Se observa que el uso de la “matemagia” en contextos bilingües puede disminuir los niveles de ansiedad matemática y hacia la lengua extranjera y mejorar la motivación. Números
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Matemáticas
9 (RLIN) 13035
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ansiedad
9 (RLIN) 4750
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Didáctica de las matemáticas
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Inclusión educativa
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Magia
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 117 (2024), p. 21-43
Título Números : revista de didáctica de las matemáticas
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 1887-1984
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/articulo-2-117/">https://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/articulo-2-117/</a>
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://drive.google.com/file/d/1elccXETBoM232W1BVKlz1s5hnyQSkyJq/view">https://drive.google.com/file/d/1elccXETBoM232W1BVKlz1s5hnyQSkyJq/view</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/280225
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 28/02/2025   28/02/2025 https://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/articulo-2-117/ 28/02/2025 Artículo Electrónico