Transformación en la enseñanza superior: un proyecto integrado en una universidad argentina, desde la perspectiva de los sujetos implicados (Record no. 214988)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02142nab a2200265 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260423131126.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Lucchese, Marcela Susana María
9 (RLIN) 59340
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Calneggia, María Isabel
9 (RLIN) 59341
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Transformación en la enseñanza superior: un proyecto integrado en una universidad argentina, desde la perspectiva de los sujetos implicados
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El contexto educativo de Argentina está caracterizado por la heterogeneidad de sistemas de admisión y las políticas de ingreso irrestricto desde los años noventa, y ha generado desafíos significativos en materia de equidad y acceso. El estudio efectúa una revisión de cómo una universidad estatal ha abordado estos desafíos mediante la creación de ciclos de nivelación y la implementación de proyectos innovadores. Desde un enfoque interpretativo, la investigación se basa en entrevistas cualitativas, grupos focales con coordinadores y docentes, encuestas a ayudantes-alumnos, y análisis documental de políticas universitarias locales. El análisis revela que el proyecto de nivelación —convertido en una asignatura inicial del plan de estudios— busca proporcionar una base sólida para los nuevos estudiantes abordando múltiples aspectos. Reflexiona sobre las implicancias epistemológicas de la integración curricular y propone un enfoque interdisciplinario e integrador que supere las barreras disciplinares y culturales históricas.
Fuente proveedora RECIE
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación superior
9 (RLIN) 32
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Condiciones de admisión
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Desarrollo del currículum
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Política educativa
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Proyecto integrado
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 9, (2025), p. 1-24
Título RECIE : Revista caribeña de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2636-2147
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9785">https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9785</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9785/533">https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9785/533</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/230426
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 23/04/2026   23/04/2026 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9785/533 23/04/2026 Artículo Electrónico