Las escuelas franciscanas para hijos de caciques en el Siglo XVI : (Record no. 215920)

MARC details
000 -CABECERA
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005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
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003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000068715
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Latorre Chávez, Rhonny
9 (RLIN) 60730
245 14 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Las escuelas franciscanas para hijos de caciques en el Siglo XVI :
Resto del título una contribución desde la dinámica dialéctica entre resistir-reproducir
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Durante los primeros años de la colonización en América, la corona española estableció como una prioridad la labor educativa orientada a evangelizar a los pueblos invadidos. La orden franciscana fue pionera en dicha tarea, estableciendo un modelo educativo basado en la formación de hijos de caciques indígenas, a quienes se les traspasó conocimientos antes destinados solo a españoles. Este artículo presenta un trabajo que, a través del análisis de fuentes secundarias, realiza una revisión historiográfica de tres experiencias educativas de comienzos del Siglo XVI, señalando su contribución a la generación de un nuevo sujeto en la sociedad colonial el “indio ladino” o “indio educado”– y los temores que esto despertó en los comienzos de la colonia. El artículo afirma que el modelo franciscano contribuyó a un reordenamiento de las relaciones sociales y las representaciones de la alteridad cultural de los colonizados, integrando una concepción del indígena como un sujeto capaz de acceder a los conocimientos propios de una mirada europeizante. Por último, el trabajo analiza los efectos del modelo franciscano en la sociedad colonial, en base a la dicotomía resistencia/reproducción, establecida por la pedagogía critica durante el siglo XX.
Fuente proveedora Revista chilena de pedagogía
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Historia de la educación
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Educación colonial
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Educación de indígenas
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Modelo franciscano
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Siglo XVI
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 4, no. 1 (2024), p. 1-18
Título Revista chilena de pedagogía
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2452-5855
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/68933">https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/68933</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/68933/76448">https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/68933/76448</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/161026
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a AC
b 006526
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 16/10/2026   16/10/2026 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/68933/76448 16/10/2026 Artículo Electrónico