Inteligencia artificial en las aulas : (Record no. 215945)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02645nab a2200289 ab4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20261020130447.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125c2026 mx ar poo 000 spa d
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000068715
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen MX-MxUPN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor MX-MxUPN
Normas de descripción aacr
100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Jofré, Cristian Martín
9 (RLIN) 60765
245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Inteligencia artificial en las aulas :
Resto del título modos de uso de la IA en docentes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Medio [recurso electrónico en línea]
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Acceso abierto
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. El impacto de la inteligencia artificial (IA) se hace cada vez más presente en todos los niveles educativos, logrando una rápida adopción por parte de la población general. Sin embargo, hay multiplicidad de desafíos que aún enfrentan los docentes para incorporar la IA a sus prácticas de enseñanza. Estas innovaciones están redefiniendo el rol del docente y la forma en que realiza la creación de contenidos, estrategias y seguimiento de los alumnos con asistencia de la IA. El relevamiento realizado se basa en una encuesta administrada a 114 docentes de diferentes niveles, cuyos ejes fueron los conocimientos, la percepción de utilidad y la capacitación en torno al uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. Los resultados indican un conocimiento limitado sobre la IA, una buena percepción de utilidad y una adopción aún incipiente en sus prácticas docentes. Aunque existe una creciente tendencia a la incorporación de herramientas como ChatGPT entre educadores y estudiantes, la utilización que realizan es bastante general e instrumental. Se observa también cierta falta de formación institucional que pueda acompañar las innovaciones emergentes, configurando la necesidad de marcos de trabajo que maximicen el uso de estas herramientas dentro de encuadres didácticos pertinentes y significativos. Teniendo en cuenta tanto sus ventajas como limitaciones, los desafíos y efectos que la IA puede tener en los sujetos implican considerarlas de forma dinámica y situada dentro de un contexto educativo en constante evolución.
Fuente proveedora RECIE
650 #2 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Inteligencia artificial
9 (RLIN) 5343
653 #4 - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado ChatGPT
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tecnología educativa
9 (RLIN) 4978
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Práctica docente
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado Competencias digitales
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Parte(s) relacionada(s) Vol. 10 (2026), p. 1-18
Título RECIE: Revista electrónica científica de investigación educativa
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2594-200X
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2572">https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2572</a>
856 4# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2572/3359">https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2572/3359</a>
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
Creó Leonor Sotres/201026
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a AC
b 006526
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo Electrónico
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Acceso abierto Bib. Gregorio Torres Quintero Bib. Gregorio Torres Quintero En línea 20/10/2026   20/10/2026 https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2572/3359 20/10/2026 Artículo Electrónico