A supplementary strategy for teaching equivalent fractions (Record no. 61683)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 00627nam a2200217 a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20210219152824.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 991125n 000 0 eng u
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema UPN01000062362
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Coker, Donald
222 #0 - TÍTULO CLAVE
Título clave READING IMPROVEMENT :
Información calificativa A JOURNAL FOR THE IMPROVEMENT OF READING
245 #2 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título A supplementary strategy for teaching equivalent fractions
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 14-17
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL
Fecha de publicación y/o designación secuencial 1992 29, no. 1
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO
Nota de contenido con formato Julio 1993
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado ENSE\197ANZA MATEMATICA
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado FRAGMENTOS
653 0# - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término no controlado METODOS DE ENSEÑANZA
700 ## - ASIENTO SECUNDARIO--NOMBRE DE PERSONAL
Nombre de persona Cook, Donni Chandler
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a AC
b 000173
905 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de material Articulo

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