Educación para todos en América Latina : evolución del impacto de la desigualdad escolar en los resultados educativos [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Equidad educativa | Desigualdad económica | Rendimiento académica | Escuelas | PISAOnline resources: Click here to access online
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RELEC: revista latinoamericana de educación comparada Año. 6, no. 8 (2023), p. 45-75Abstract: En este trabajo se examina la evolución, desde Dakar, del impacto sobre el aprendizaje de las desigualdades económicas intraestcuela en entre escuelas para seis países de Latinoamérica utilizando datos de PISA 200 y 2102. Empleamos un análsis multinivel para evaluar la variabilidad del rendimiento imputable al estudiante, a los factores escolaes y la heterogeneidad de las desigualdades entre escuelas a través de las escuelas y el tiempo. Además estimamos, para las escuelas pobres, cambios en el nivel e intensidad de los gradientes de riqueza de la escuela. Encontramos que de la variación toal, cerca del 40% es atribuible a la composición económica de la escuela y el 10% restante a factores individuales y escolares adicionales.RELEC.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
En este trabajo se examina la evolución, desde Dakar, del impacto sobre el aprendizaje de las desigualdades económicas intraestcuela en entre escuelas para seis países de Latinoamérica utilizando datos de PISA 200 y 2102. Empleamos un análsis multinivel para evaluar la variabilidad del rendimiento imputable al estudiante, a los factores escolaes y la heterogeneidad de las desigualdades entre escuelas a través de las escuelas y el tiempo. Además estimamos, para las escuelas pobres, cambios en el nivel e intensidad de los gradientes de riqueza de la escuela. Encontramos que de la variación toal, cerca del 40% es atribuible a la composición económica de la escuela y el 10% restante a factores individuales y escolares adicionales.RELEC.
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