La enseñanza del arte desde una perspectiva hermenéutico fenomenológica
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ArticlePublication details: México Description: 85-91Content type: texto$2rdacontent Media type: computadora$2rdamedia Carrier type: recurso en linea$2rdacarrierSubject(s): HERMENEUTICA | EDUCACION ARTISTICA | FENOMENOLOGIA | DIDACTICA | ARTE | FILOSOFIAOnline resources: Click here to access online Abstract: El presente artículo busca mostrar la importancia de la filosofía en el acercamiento a la enseñanza del arte, especí- ficamente desde la perspectiva hermenéutico fenomenológica. Pensar el arte desde ésta implica no sólo entender la obra en sí misma, sino lo que la posibilita a ser y, por ende, a ser comprendida en el mundo. Así, acercarnos al arte implicaría necesariamente hacerlo a una comprensión basada en la alteridad y sensibilizarnos no sólo desde una perspectiva histórica, sino desde la condición y las pasiones humanas mismas.
El presente artículo busca mostrar la importancia de la filosofía en el acercamiento a la enseñanza del arte, especí- ficamente desde la perspectiva hermenéutico fenomenológica. Pensar el arte desde ésta implica no sólo entender la obra en sí misma, sino lo que la posibilita a ser y, por ende, a ser comprendida en el mundo. Así, acercarnos al arte implicaría necesariamente hacerlo a una comprensión basada en la alteridad y sensibilizarnos no sólo desde una perspectiva histórica, sino desde la condición y las pasiones humanas mismas.
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