Competencia comunicativa: Validación de una escala para evaluar la comunicación no verbal durante el discurso [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Comunicación no verbal | Proceso enseñanza-aprendizaje | Evaluación educativa | Competencias comunicativas | Fiabilidad | Instrumentos de evaluaciónOnline resources: Click here to access online | Click here to access online
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Estudios sobre educación Vol. 32 (2017 ), p. 95-113Abstract: La habilidad para hablar en público es una competencia genérica destacada en el ámbito universitario, tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje como su evaluación presentan una elevada complejidad. En este artículo se muestra una herramienta para evaluar de forma práctica y sistemática el componente no verbal del discurso realizado por el alumnado. Se trata de una escala de observación compuesta por 5 categorías, cuya consistencia interna y fiabilidad ha sido analizada en un grupo de 60 sujetos. Los resultados revelan que se trata de un instrumento prometedor para evaluar la dimensión no verbal de competencia oral en el contexto educativo.
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
La habilidad para hablar en público es una competencia genérica destacada en el ámbito universitario, tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje como su evaluación presentan una elevada complejidad. En este artículo se muestra una herramienta para evaluar de forma práctica y sistemática el componente no verbal del discurso realizado por el alumnado. Se trata de una escala de observación compuesta por 5 categorías, cuya consistencia interna y fiabilidad ha sido analizada en un grupo de 60 sujetos. Los resultados revelan que se trata de un instrumento prometedor para evaluar la dimensión no verbal de competencia oral en el contexto educativo.
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