Acceso abierto

El presente artículo científico es el resultado una reflexión del contenido teórico de la tesis doctoral que se adelanta, titulada, Modelo Biocéntrico para la enseñanza de la educación ambiental en el nivel de básica primaria. El propósito es presentar una reflexión crítica sobre la educación ambiental como herramienta para enfrentar los desafíos ambientales. Mediante el enfoque de comprensión holística de la ciencia y el método holopráxico, se realizó un análisis bibliométrico de artículos científicos relacionados con el objeto de estudio, producto de investigaciones publicadas en revistas indexadas. Como resultados se presenta las principales conferencias realizadas por diferentes organismos internacionales. De igual forma, concepciones como antropocentrismo o visión de la naturaleza al servicio del hombre; el biocentrismo como modelo de enseñanza producto de reflexión pedagógica donde aprender se refleja en acciones de respeto a toda forma de vida, relaciones dinámicas con el ambiente. Las principales conclusiones, reflejan el compromiso de la educación para transformar los comportamientos, hábitos y actitudes de las nuevas generaciones. REDHECS