Es pertinente que en la ensenanza de las matematicas, los docentes asuman una postura teorica en relación al concepto de núumero

By: FLORES GARCIA, JesúsMaterial type: TextTextPublication details: México Description: 31-40Subject(s): EDUCACION PREESCOLAR | EDUCACION PRIMARIA | NUMERO | PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION | PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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