La educación física como recurso de intervención socioeducativa: Los créditos de aps en centros penitenciarios y de salud mental [recurso electrónico en línea]
Material type: ArticleSubject(s): Educación física | Salud mental | Aprendizaje-servicio | Centro penitenciario | Programas | Universidad de BarcelonaOnline resources: Click here to access online | Click here to access online In: Intervención psicoeducativa en la desadaptación social No. 8 (2015), p. 35-42Abstract: En el presente artículo se sintetiza un Programa de Aprendizaje Servicio (APS) que vincula a la Universidad de Barcelona (UB) con centros penitenciarios y de salud mental de Barcelona y Nicaragua. Partimos de la premisa de que el saber no se genera sólo en el aula, por lo que un grupo de estudiantes de la UB se desplazan a los citados centros, ya sea de forma regular o puntual, con el objetivo de favorecer mediante un taller de Educación Física (EF) la socialización de personas privadas de libertad o que presentan problemas de salud mental. Como experiencia docente universitaria supone una apuesta por una metodología participativa que fomenta la reflexión y la investigación cooperativa desde el compromiso social en un marco de servicio a la comunidad.Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico | Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
En el presente artículo se sintetiza un Programa de Aprendizaje Servicio (APS) que vincula a la Universidad de Barcelona (UB) con centros penitenciarios y de salud mental de Barcelona y Nicaragua. Partimos de la premisa de que el saber no se genera sólo en el aula, por lo que un grupo de estudiantes de la UB se desplazan a los citados centros, ya sea de forma regular o puntual, con el objetivo de favorecer mediante un taller de Educación Física (EF) la socialización de personas privadas de libertad o que presentan problemas de salud mental. Como experiencia docente universitaria supone una apuesta por una metodología participativa que fomenta la reflexión y la investigación cooperativa desde el compromiso social en un marco de servicio a la comunidad.
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