Acceso abierto

Las modificaciones a nuestras leyes brindan nuevos escenarios a nuestros grupos originarios que por muchos años han sido excluidos, en este sentido se hace un análisis de la historia, cobertura, conectividad de los campus de la Universidad Intercultural de San Luis Potosí, con el objetivo de poner de manifiesto la importancia que tiene que en nuestras leyes se le dé certeza a este modelo que atiende a comunidades indígenas y rurales pero que tiene muchas inconsistencias derivadas de la falta de servicios y oportunidades de formación docente a nivel de posgrado por ubicarse lejos de la capital potosina
donde se encuentran la oferta educativa de tipo superior a nivel de posgrado en instituciones públicas. Es así como este ensayo busca generar reflexiones con respecto a este modelo educativo emergente que se empieza a posicionar en nuestro país, lo que ha provocado que nuestros grupos originarios se visibilicen como un subsistema formal y que se tienen
que contemplar todas las formas de aprendizaje, la cosmovisión de los pueblos, los usos y costumbres, la lengua como un elemento de cambio, de una forma diferente de ver el mundo, de su sentipensar. RLEE