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La práctica musical desde la reflexión y la acción en la formación inicial del profesorado [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 32, no. 1 (2017), p. 17-32
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La presencia del otro como desafío de la escritura mediada por tecnología [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete Vol. 32, no. 1 (2017), p. 63-79
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Predictores de actividad física en niños inmigrantes [recurso electrónico en línea] by
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In: Ágora para la educación física y el deporte Vol. 18, no. 1 (2016), p. 36-48
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Fortalezas y debilidades del concepto polisémico de “competencias” [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-30
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Innovaciones en modelos de admisión Estudio de casos y estrategias de inclusión en educación superior [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-41
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La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-32
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Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-26
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Educación y medios en la escuela secundaria argentina: la mirada de los estudiantes [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-33
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Escuelas: espacios equivocados frente a los deseados por escolares [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-33
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Potencial de los proyectos para desarrollar motivación, competencias de razonamiento y pensamiento estadístico [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-30
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Estilos de pensamiento y elección profesional en tres universidades mexicanas [recurso electrónico en línea] by
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In: Actualidades investigativas en educación Vol. 17, no. 3 (2017), p. 1-22
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