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Emociones y capacidad para aprender materias de ciencias en educación secundaria by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 247-255
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Enseñar y aprender con escholarium: un estudio de caso sobre la implementación del proyecto en un CEIP de la comunidad de extremadura. [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 2 (2018 ), p. 171-190
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Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Una mirada cualitativa desde la perspectiva de las escolares by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. monográfico (2014), p. 49-65
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Las estrategias de aprendizaje de vocabulario: Estudio evolutivo de uso en alumnos AICLE e ILE en Extremadura [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 1 (2019 ), p. 19-34
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Un estudio en las aulas extremeñas: el laboratorio virtual de lectoescritura. [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 39, no. 1 (2020), p. 27-42
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Evaluación del coeficiente emocional del alumnado de 6º curso de Educación Primaria de un colegio público de la ciudad de Badajoz by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 33, no. 2 (2014), p. 29-41
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Explicar fenómenos científicamente. Un estudio longitudinal en la universidad by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 257-268
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Ferias de ciencia y tecnología de Costa Rica : una experiencia que motiva la elección de carreras científicas y tecnológicas by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 13-30
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Los futuros profesores de Educación Secundaria y las tareas didáctico matemáticas by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 34, no. 1 (2015), p. 49-66
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Ideas alternativas sobre Biología de los maestros en formación: implicaciones de su presencia [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 36, no. 2 (2017), p. 167-179
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Indagación y modelos didácticos : la reflexión de cuiatro profesores de física y química en formación inicial by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 35, no. 1 (2016), p. 145-160
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Innovación y cambio: percepción de vivencias en una escuela infantil itinerante [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 1 (2019), p. 175-184
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Innovación y cambio: percepción de vivencias en una escuela infantil itinerante [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 38, no. 2 (2019 ), p. 175-184
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Inteligencias múltiples y competencias emocionales en estudiantes universitarios [recurso electrónico en línea] by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 37, no. 1 (2018 ), p. 33-50
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Interculturalidad en clase de Francés Lengua Extranjera. Actividades para abrirse al mundo by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 33, no. 1 (2014), p. 117-135
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Interdisciplinariedad a través del aprendizaje cooperativo para la adquisición de competencias by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. 34, no. 1 (2015), p. 81-101
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Investigación cualitativa con la comunidad sorda by
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In: Campo abierto : revista de educación Vol. monográfico (2014), p. 31-47
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