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Comprender el trabajo de los docentes a través de su interacción con los recursos de su enseñanza – una historia de trayectorias [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 3 (2018), p. 9-40
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Comprensión de las figuras geométricas en niños de 6-9 años [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 29, no. 2 (2017), p. 9-35
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Concepciones de profesores de primaria sobre problemas matemáticos, su resolución y enseñanza [recurso electrónico en línea] by
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In: Avances de investigación en educación matemática No. 16 (2019), p. 57-72
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Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 30, no. 2 (2018), p. 106-139
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Conocimiento emocional de profesores de matemáticas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 32, no. 1 (2020), p. 157-177
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Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 132-160
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Contenido matemático fundacional para el aprendizaje en los primeros años by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 4, no. 2 (2015), p. 32-60
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Coordinación de procesos cognitivos en la resolución de problemas: relación entre geometría y algebra [recurso electrónico en línea] by
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In: Avances de investigación en educación matemática No. 12 (2017), p. 1-17
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Definiciones e imágenes del concepto de ángulo y su medida en estudiantes que inician la educación superior [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 32, no. 1 (2020), p. 38-66
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Del razonamiento lógico-matemático al álgebra temprana en Educación Infantil [recurso electrónico en línea] by
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In: Edma 0-6 : educación matemática en la infancia Vol. 8, no. 1 (2019 ), p. 1-19
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Desarrollo del razonamiento geométrico de estudiantes de enseñanza media cuando abordan el concepto de homotecia [recurso electrónico en línea] by
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In: RELIME: revista latinoamericana de matemática educativa Vol. 25, no. 1 (2023), p. 93-120
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Desarrollo del sentido estructural en alumnos universitarios mediante el uso de la Teoría de la Variación en el manejo de expresiones algebraicas racionales [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 2 (2019), p. 161-194
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Descripción de procesos matemáticos en prácticas argumentativas [recurso electrónico en línea] by
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In: Educación matemática Vol. 31, no. 3 (2019), p. 61-84
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