Acceso abierto

Se comparte la experiencia de una Tutoría de Asignatura en el ámbito de un programa de Licenciatura en Informática. Se analiza el origen de los Programas de Tutoría en México enfatizando la necesidad de pasar de una acción tutorial basada en reacciones del profesor ante problemáticas personales, llamada Tutoría de Acompañamiento, hacia una nueva tutoría fundamentada en acciones de formación académica, la cual es identificada como Tutoría de Asignatura. Se describe cómo se conformó esta estrategia tutorial ante una característica particular de estos alumnos y se muestran los resultados logrados. Adicionalmente se señalan algunos aspectos tomar en cuenta para la instrumentación de otros proyectos de Tutoría de Asignatura