Acerca de un modelo integral para la educación de los derechos humanos en la niñez [recurso electrónico en línea]
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Revista internacional PEI: por la psicología y la educación integral Vol. 5, no 9 (2015)Abstract: El presente trabajo comparte la metodología y resultados más relevantes de un programa experimental piloto de tipo multidisciplinario que abordó esta temática de forma lúdica, para coadyuvar a una mayor motivación y concientización en los niños de sus derechos humanos. Se sumaron temas como la autoestima, la asertividad, la responsabilidad y la solución armónica de los conflictos. Con este extracto del Programa de Integración Social en su versión infantil (“Para sentirme mejor)”, se pretendió abordar este proceso educativo cual praxis, reflexión y acción transformadora, como ha sido promulgado acertadamente por el educador Paulo Freire.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds | |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
El presente trabajo comparte la metodología y resultados más relevantes de un programa experimental piloto de tipo multidisciplinario que abordó esta temática de forma lúdica, para coadyuvar a una mayor motivación y concientización en los niños de sus derechos humanos. Se sumaron temas como la autoestima, la asertividad, la responsabilidad y la solución armónica de los conflictos. Con este extracto del Programa de Integración Social en su versión infantil (“Para sentirme mejor)”, se pretendió abordar este proceso educativo cual praxis, reflexión y acción transformadora, como ha sido promulgado acertadamente por el educador Paulo Freire.
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