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Análisis de la enseñanza de las medidas de dispersión en los libros de texto de educación secundaria [recurso electrónico en línea]

by Del Pino, Jesús | Estepa, Antonio.

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Análisis de un dispositivo didáctico propuesto por futuros profesores de matemática formados en la TAD [recurso electrónico en línea]

by Corica, Ana Rosa | Otero, María Rita.

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Análisis ontosemiótico de tareas que involucran gráficos estadísticos en libros de texto mexicanos de educación primaria [recurso electrónico en línea]

by Morales-García, Lizzet | Vidal-Henry, Stiven R | García-García, Jaime I | Díaz-Levicoy, Danilo.

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Calibración, autoconcepto y competencia matemática [recurso electrónico en línea]

by Sáenz de Castro, César | Bruno, Gustavo.

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Caracterización de un modelo para fomentar la alfabetización matemática en la infancia: vinculando la investigación con las buenas prácticas [recurso electrónico en línea]

by Alsina Pastells, Ángel.

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Comprensión de la mediana por estudiantes universitarios [recurso electrónico en línea]

by Madrid, Ana Esther | Valenzuela-Ruiz, Silvia M | Batanero Bernabeu, María del Carmen | Garzón-Guerrero, José A.

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Concepciones de profesores de primaria sobre problemas matemáticos, su resolución y enseñanza [recurso electrónico en línea]

by Piñeiro, Juan Luis | Castro Rodríguez, Elena | Castro, Enrique.

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Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM [recurso electrónico en línea]

by Godino, Juan D | Giacomone, Belén | Font, Vicenç | Pino Fan, Luis.

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Coordinación de procesos cognitivos en la resolución de problemas: relación entre geometría y algebra [recurso electrónico en línea]

by Torregrosa Gironés, Germán.

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Diseño de tareas en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico [recurso electrónico en línea]

by García, Francisco Javier | Barquero, Berta | Florensa, Ignasi | Bosch, Marianna.

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Enseñanza del máximo común divisor mediada por un entorno computacional en un grado de ingeniería informática [recurso electrónico en línea]

by Ordóñez, Carmen | Ordóñez, Lourdes | Contreras, Ángel.

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Esquemas argumentativos de estudiantes de secundaria en ambientes de geometría dinámica [recurso electrónico en línea]

by Larios Osorio, Víctor | Pino Fan, Luis Roberto | González González, Noraísa.

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Evaluación del conocimiento sobre esperanza matemática y juegos equitativos en estudiantes de bachillerato [recurso electrónico en línea]

by Guerrero Treviño, Herminia | Ortiz de Haro, Juan Jesús | Contreras García, José Miguel.

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Evaluación del nivel de lectura y la traducción de pictogramas por estudiantes chilenos de Educación Básica [recurso electrónico en línea]

by Batanero Bernabeu, Carmen | Díaz Levicoy, Danilo | Arteaga, Pedro.

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Factores que apoyan o limitan los cambios de concepciones de los estudiantes para profesor de matemática sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje [recurso electrónico en línea]

by Bohórquez Arenas, Luis Ángel | D'Amore, Bruno.

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Las ideas fundamentales de probabilidad en el razonamiento de estudiantes de bachillerato [recurso electrónico en línea]

by Sánchez Sánchez, Ernesto Alonso | Valdez Monroy, Julio César.

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Impacto de la interacción en grupo en la producción de la lengua del álgebra en clase de matemáticas [recurso electrónico en línea]

by Chico Gutiérrez, Judit.

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Interpretación de gráficos estadísticos por futuros profesores de educación secundaria [recurso electrónico en línea]

by Gea Serrano, María Magdalena | Arteaga Cezón, Pedro | Cañadas de la Fuente, Gustavo Raúl.

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Las investigaciones sobre la estadística y la probabilidad en los libros de texto de Bachillerato. ¿Qué se ha hecho y qué se puede hacer? [recurso electrónico en línea]

by Rodríguez Muñiz, Luis José | Díaz, Patricia.

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Maestro, ¿cuál es el número más grande que existe? Trascendiendo el currículum en la exploración del conocimiento especializado del profesor [recurso electrónico en línea]

by Montes Navarro, Miguel Ángel | Contreras, Luis Carlos | Carrillo, José.

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