Relación entre aptitudes para el aprendizaje y motricidad en niños [recurso electrónico en línea]
Material type: ArticleSubject(s): MOTRICIDAD | Aptitudes | Aprendizaje | Rendimiento académico | CogniciónOnline resources: Click here to access online In: Enseñanza e investigación en psicología Vol. 2, no. 3 (2020) p. 395-403Abstract: Piaget afirmó que a través de la actividad corporal el niño es capaz de aprender, pensar y so-lucionar problemas, es por ello que el presente estudio tuvo por objetivo evaluar las aptitudes para el aprendizaje escolar y el desempeño motor, para determinar una posible relación entre ambas variables. Se aplicaron el Inventario de Desarrollo Battelle y la Batería de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar, a 102 alumnos de primer grado de primaria de cinco institucio-nes educativas de los sectores público y privado, con edades de entre 6 y 7 años, de los cuales 61% fueron varones. Los resultados mostraron relaciones bajas pero significativas entre las variables, en especial entre las relaciones espaciales y la motricidad fina, por lo que es posible afirmar que las aptitudes para el aprendizaje escolar están influidas por el desempeño motorItem type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Artículo Electrónico | Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
Piaget afirmó que a través de la actividad corporal el niño es capaz de aprender, pensar y so-lucionar problemas, es por ello que el presente estudio tuvo por objetivo evaluar las aptitudes para el aprendizaje escolar y el desempeño motor, para determinar una posible relación entre ambas variables. Se aplicaron el Inventario de Desarrollo Battelle y la Batería de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar, a 102 alumnos de primer grado de primaria de cinco institucio-nes educativas de los sectores público y privado, con edades de entre 6 y 7 años, de los cuales 61% fueron varones. Los resultados mostraron relaciones bajas pero significativas entre las variables, en especial entre las relaciones espaciales y la motricidad fina, por lo que es posible afirmar que las aptitudes para el aprendizaje escolar están influidas por el desempeño motor
There are no comments on this title.