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Estrategias de las universidades españolas para mejorar el rendimiento en matemáticas del alumnado de nuevo ingreso

by Rodríguez Muñiz, Luis José | Díaz, Patricia.

Material type: Article Article; Format: print Publication details: España Online access: Click here to access online Availability: No items available.

Un estudio exploratorio sobre los errores y las dificultades del alumnado de Bachillerato respecto al concepto de derivada [recurso electrónico en línea]

by González García, Julio Antonio | Muñiz Rodríguez, Laura | Rodríguez Muñiz, Luis José.

Source: Aula abiertaMaterial type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online | Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

¿Hay un vacío en la formación inicial del profesorado de matemáticas de Secundaria en España respecto a otros países? [recurso electrónico en línea]

by Muñiz Rodríguez, Laura | | Alonso Velázquez, Pedro | Rodríguez Muñiz, Luis José | Valcke, Martin.

Source: Revista de educaciónMaterial type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

Las investigaciones sobre la estadística y la probabilidad en los libros de texto de Bachillerato. ¿Qué se ha hecho y qué se puede hacer? [recurso electrónico en línea]

by Rodríguez Muñiz, Luis José | Díaz, Patricia.

Source: Avances de investigación en educación matemáticaMaterial type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

Permanencia en la universidad: la importancia de un buen comienzo

by Esteban García, María | Bernardo Gutiérrez, Ana Belén | Rodríguez Muñiz, Luis José.

Material type: Article Article; Format: print Publication details: España Online access: Click here to access online Availability: No items available.

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