Acceso abierto

En este artículo se muestran aspectos de un proyecto en el marco de la formación docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Se recupera, mediante Historias de Vida, la idea de "escuela" con la que llegan los alumnos del profesorado para provocar una experiencia transformadora desde un proceso de reflexión crítica. Se entiende que abrir el repertorio de experiencias, abre también, la visión sobr ela profesión y el tipo de acción que representa. En definitiva se muestra de qué modo, las Historias de Vida, pueden se relevantes para generar condiciones de aprendizaje. De eta manera se apoya en la construcción de relatos compartidos acerca del sentido y funcionamiento de la escuela, a partir de las historias particulares de los actores. En este sentido se habla de relato compartido para aludir a un espacio de formación como un lugar de encuentro.