Reflexiones sobre la comunicación y la interacción social en el escolar con retraso mental
Valdés Valdés, Iris Mainegra Fernández, Débora Guerra Iglesias, Sonia
Reflexiones sobre la comunicación y la interacción social en el escolar con retraso mental - Pinar del Río, Cuba - 1-6 - 2014, Vol. 13, no. 49, oct.-dic.
La Educación Especial, en su misión de preparar al escolar con retraso mental para la vida debe velar, continuamente, por el desarrollo de la comunicación para la interacción social. Su incidencia, tanto en el orden social como en el individual, tiene un amplio resultado en la formación integral de estos escolares. En el presente artículo se pretende abordar la compleja problemática de la comunicación para la interacción social, se realiza una sistematización de las definiciones de comunicación abordada por diversos autores, así como las habilidades de interacción social que se pueden desarrollar en los escolares con retraso mental. = MENDIVE : REVISTA CIENTIFICO PEDAGOGICA
EDUCACION ESPECIAL RETRASO MENTAL INTERACCION SOCIAL COMUNICACION
Reflexiones sobre la comunicación y la interacción social en el escolar con retraso mental - Pinar del Río, Cuba - 1-6 - 2014, Vol. 13, no. 49, oct.-dic.
La Educación Especial, en su misión de preparar al escolar con retraso mental para la vida debe velar, continuamente, por el desarrollo de la comunicación para la interacción social. Su incidencia, tanto en el orden social como en el individual, tiene un amplio resultado en la formación integral de estos escolares. En el presente artículo se pretende abordar la compleja problemática de la comunicación para la interacción social, se realiza una sistematización de las definiciones de comunicación abordada por diversos autores, así como las habilidades de interacción social que se pueden desarrollar en los escolares con retraso mental. = MENDIVE : REVISTA CIENTIFICO PEDAGOGICA
EDUCACION ESPECIAL RETRASO MENTAL INTERACCION SOCIAL COMUNICACION