Confianza, ética y nueva pedagogía. Tríada en el desafío para el cambio en educación
Confianza, ética y nueva pedagogía. Tríada en el desafío para el cambio en educación [recurso electrónico en línea]
- Montería, Colombia : Universidad de Córdoba, 2002
- 1 recurso en línea (226 páginas) : PDF
- Aprender a educar .
Ética y pensamiento en el ejercicio profesional docente de la educación superior. Nuevos sujetos del aprendizaje y complejas tramas sociales de nuestro tiempo / La confianza, la conciencia de sí mismo y las transformaciones en el pensamiento del profesorado, manifestaciones y enfoques frente al aprendizaje y la formación / Rancière et la confiance comme pari sur l’égalité de l’autre / Rancière y la confianza como apuesta por la igualdad del otro / Ecosistemas educomunicativos. Escenarios contemporáneos para la gestión del aprendizaje y el cambio en la enseñanza universitaria / Autorregular el aprender : retos y desafíos en pandemia y siempre / Evaluación por competencias y resultados de aprendizaje para el diseño de una enseñanza alineada: Premisa para el cambio en educación / Mediación para el aprendizaje autónomo en la universidad: Reflexiones desde una docencia en tiempo de pandemia y diversidad estudiantil / Ejercicio cotidiano de los maestros y la perspectiva sociocultural de la enseñanza - aprendizaje de la lectura crítica, posibilidades de interrogación y transformación desde la investigación acción / Políticas para Inclusão no Ensino Superior Brasileiro: Programas de Inclusão Quilombola - PROINQ e Indígena - PROIND na Universidad Federal de Matto Grosso FMT (CUIABÁ/BRASIL) (versión en portugués) / Políticas para Inclusión en la Enseñanza Superior Brasilera: Programas de Inclusión Quilombolas - PROINQ e Indígena - PROIND en la UFMT (CUIABÁ/BRASIL) (versión en español) / Jorge Eduardo Noro. -- Isabel Sierra Pineda. -- Patrice Vermeren. -- Patrice Vermeren. -- Martha Cecilia Pacheco Lora. -- Pedro Rosário, Sonia Fuentes. -- Socorro Nohemy Carrascal Torres. -- Sonia Fuentes Muñoz, Pedro Rosário. -- Rudy Doria Correa. -- Nilce Vieira Campos Ferreira. -- Nilce Vieira Campos Ferreira. --
9789585104556
Ética aplicada--Pedagogía
Cambio educativo
Ética y pensamiento en el ejercicio profesional docente de la educación superior. Nuevos sujetos del aprendizaje y complejas tramas sociales de nuestro tiempo / La confianza, la conciencia de sí mismo y las transformaciones en el pensamiento del profesorado, manifestaciones y enfoques frente al aprendizaje y la formación / Rancière et la confiance comme pari sur l’égalité de l’autre / Rancière y la confianza como apuesta por la igualdad del otro / Ecosistemas educomunicativos. Escenarios contemporáneos para la gestión del aprendizaje y el cambio en la enseñanza universitaria / Autorregular el aprender : retos y desafíos en pandemia y siempre / Evaluación por competencias y resultados de aprendizaje para el diseño de una enseñanza alineada: Premisa para el cambio en educación / Mediación para el aprendizaje autónomo en la universidad: Reflexiones desde una docencia en tiempo de pandemia y diversidad estudiantil / Ejercicio cotidiano de los maestros y la perspectiva sociocultural de la enseñanza - aprendizaje de la lectura crítica, posibilidades de interrogación y transformación desde la investigación acción / Políticas para Inclusão no Ensino Superior Brasileiro: Programas de Inclusão Quilombola - PROINQ e Indígena - PROIND na Universidad Federal de Matto Grosso FMT (CUIABÁ/BRASIL) (versión en portugués) / Políticas para Inclusión en la Enseñanza Superior Brasilera: Programas de Inclusión Quilombolas - PROINQ e Indígena - PROIND en la UFMT (CUIABÁ/BRASIL) (versión en español) / Jorge Eduardo Noro. -- Isabel Sierra Pineda. -- Patrice Vermeren. -- Patrice Vermeren. -- Martha Cecilia Pacheco Lora. -- Pedro Rosário, Sonia Fuentes. -- Socorro Nohemy Carrascal Torres. -- Sonia Fuentes Muñoz, Pedro Rosário. -- Rudy Doria Correa. -- Nilce Vieira Campos Ferreira. -- Nilce Vieira Campos Ferreira. --
9789585104556
Ética aplicada--Pedagogía
Cambio educativo